Artículo publicado

Enseñando con la prueba: Evidencia experimental sobre retroalimentación diagnóstica y desarrollo de capacidades para escuelas públicas en Argentina

Alejandro J. Ganimian

con R. de Hoyos y P. A. Holland

The World Bank Economic Review, 2021

Resumen

Proporcionar resultados de evaluaciones a las escuelas mejoró el logro tanto en matemáticas cómo en lectura, con ganancias qué persistieron un año después de la conclusión de la intervención.

Artículo y materiales relacionados

Manuscrito más reciente Versión públicada World Bank working paper Registro AEA RCT

Instrumentos

Encuestas a Directores

Linea media | Linea final

Evaluaciones de Estudiantes

Linea base: matemática - Grado 3, Grado 5 | Lengua - Grado 3, Grado 5

Linea media: matemática - Grado 3, Grado 4, Grado 5 | Lengua - Grado 3, Grado 4, Grado 5

Linea final: matemática - Grado 3, Grado 5 | Lengua - Grado 3, Grado 5

Encuestas a Estudiantes

Linea base | Linea media | Linea final

Encuestas a Docentes

Linea base | Linea media | Linea final

Cobertura en medios

'Es una política con rendimientos positivos': alertan sobre el bajo acceso a una herramienta clave para mejorar el aprendizaje

La nación, March 6, 2024

La medida simple qué pocas escuelas usan y puede mejorar los bajos resultados de los alumnos

Clarin, March 6, 2024

Cómo enseñar con la prueba (no para la prueba) mejora el aprendizaje

World Bank Development Impact, 16 de noviembre de 2017