Política

Informe sobre ausentismo estudiantil en Mendoza, Argentina Dirección General de Escuelas, Provincia de Mendoza, 2022

Uso de pruebas estandarizadas para la mejora continua con L. Saenz Guillenz y M. Nistal Argentinos por la educación, 2024 Aprendizajes bajos, desiguales y estancados: PISA 2018 Argentina Proyecto Educar 2050, 2019 Resultados bajos, mejoras altas: evaluación internacional del Perú Ministerio de Educación del Perú, 2015 Lecciones de América Latina: análisis de TERCE Red Latinoamericana por la educación & Proyecto Educar 2050, 2015 Avances y desafíos pendientes: TERCE 2013 Argentina Proyecto Educar 2050, 2014 A la altura? América Latina y el Caribe en PISA 2009 con A. Solaño Rocha Inter-American Dialogue, 2011 Están al nivel? PISA 2009 América Latina con A. Solaño Rocha Inter-American Dialogue, 2011 Cuánto están aprendiendo los niños latinoamericanos? SERCE Inter-American Dialogue, 2009 Cuánto están aprendiendo los niños latinoamericanos? SERCE Inter-American Dialogue, 2009 Lectura inicial en crisis: Un llamado a la acción American Institutes for Research, 2021

Educación cívica en Liberia: Informe final con E. King, S. Acris y K. Marple-Cantrell USAID, 2025 Educación cívica en Liberia: Plan de pre-análisis con E. King, S. Acris y K. Marple-Cantrell USAID, 2024 Educación cívica en Liberia: Informe de diseño con E. King, S. Acris, K. Marple-Cantrell y D. Baysah USAID, 2022 Educación cívica en Liberia: Revision de evidencia con E. King y S. Acris USAID, 2021 Actividad de Civismo para el Compromiso en Armenia: Revision de evidencia con D. Burde, H. Lahmann-Rosen, A. de Barros, M. Counterman y S. Acris USAID, 2022

Cómo podemos mejorar la gestión escolar y la enseñanza? Inter-American Dialogue & Proyecto Educar 2050, 2019

Cómo podemos apoyar a los estudiantes de secundaria? Inter-American Dialogue & Proyecto Educar 2050, 2019 Podemos cambiar la mentalidad de los estudiantes? Inter-American Dialogue & Proyecto Educar 2050, 2019

Teoría y evidencia sobre políticas docentes en países desarrollados y en desarrollo con E. Vegas Inter-American Development Bank, 2013 Qué es lo más importante para las políticas docentes: Un documento marco con E. Vegas, S. Loeb, P. Romaguera, A. Paglayan, N. Goldstein, A. Trembley y A. Jaimovich World Bank, 2013 Teoría y evidencia sobre políticas docentes con E. Vegas Inter-American Development Bank, 2013