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Preferencias Docentes

Artículo publicado

Más qué palabras: Preferencias expresadas y reveladas de graduados universitarios destacados qué ingresan a la docencia en Argentina

Alejandro J. Ganimian

con M. Alfonso y A. Santiago

Comparative Education Review, 2017

Desarrollo Docente Argentina
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Resumen

La información sobre condiciones laborales redujo las intenciones declaradas de enseñanza pero no la deserción real del programa, sugiriendo posibles efectos de prominencia en la expresión de preferencias.

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Citar este estudio

Ganimian, Alejandro J.; Alfonso, Mariana; Santiago, Ana. (2017). More Than Words: Expressed and Revealed Preferences of Top College Graduates Entering Teaching in Argentina. Comparative Education Review, 61 (3), 581-606. https://doi.org/10.1086/692545

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