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Aprovechar las complementariedades entre el conocimiento del contenido de los docentes y los apoyos pedagógicos: Evidencia experimental de la India
Manuscrito más recienteResumen
Los becarios con sólido conocimiento de contenido pero mínima experiencia, cuándo se los combina con capacitación y acompañamiento, superaron sustancialmente a los docentes regulares en resultados de matemáticas y ciencias de los estudiantes.
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Ganimian, Alejandro J.; Mbiti, Isaac M.; Mishra, Abhilash. (2026). Leveraging complementarities between teachers' content knowledge and pedagogical supports: Experimental evidence from India. Manuscrito no publicado. Manuscrito
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Observaciones de Aula
Evaluaciones de Estudiantes
Prueba de auditoría de línea final: Matemática y ciencias
