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Artículo publicado
¿Puede un clima escolar positivo mejorar las disparidades raciales-étnicas en la calidad del pre-kinder? Evidencia de un gran distrito escolar urbano
Early Childhood Research Quarterly, 2023
Versión públicadaResumen
El clima escolar modero las disparidades en organización del aula y apoyo emocional pero no en calidad instruccional entre grupos estudiantiles raciales-étnicos.
Citar este estudio
Siegel, Jessica A.; Ganimian, Alejandro J.; Cappella, Elise. (2023). Can positive school climate ameliorate racial-ethnic disparities in pre-kindergarten quality? Evidence from a large urban school district. Early Childhood Research Quarterly, 64, 313-323. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2023.04.012
