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Artículo publicado
Intervenciones de mentalidad de crecimiento a escala: Evidencia experimental de Argentina
Educational Evaluation and Policy Analysis, 2020
Manuscrito más recienteResumen
Una intervención de mentalidad de crecimiento a escala no produjo efectos detectables en el enfoque de tareas de los estudiantes, clima escolar, logro o planes futuros.
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Citar este estudio
Ganimian, Alejandro J.. (2020). Growth-Mindset Interventions at Scale: Experimental Evidence From Argentina. Educational Evaluation and Policy Analysis, 42 (3), 417-438. https://doi.org/10.3102/0162373720938041
Cobertura en medios
Surge debate sobre enseñar 'mentalidades de crecimiento' para motivar a los estudiantes
Scientific American, August 12, 2019


