Artículo publicado

¿Transformando la educación? Evidencia experimental sobre instrucción asistida por tecnología en India

Alejandro J. Ganimian

con K. Muralidharan y A. Singh

American Economic Review, 2019

Educación Matemática Tecnología Educativa Evaluación de Impacto India

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Resumen

La instrucción personalizada hábilitada por tecnología generó ganancias sustanciales en matemáticas e hindi, beneficiando particularmente a estudiantes académicamente más débiles a bajo costo.

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Muralidharan, Karthik; Singh, Abhijeet; Ganimian, Alejandro J.. (2019). Disrupting Education? Experimental Evidence on Technology-Aided Instruction in India. American Economic Review, 109 (4), 1426-1460. https://doi.org/10.1257/aer.20171112

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